Сенсорная интеграция 
Содержание услуг:
Сенсорная интеграция (от латинского «sensus» — чувство, «integratio» — восстановление) — это определенный процесс, в ходе которого нервная система получает информацию от рецепторов органов чувств и, анализируя их, использует их для целенаправленного действия. Это своего рода способность нервной системы продуктивно объединять информацию, поступающую из разных каналов. Успех деятельности человека в целом во многом зависит от того, насколько развита эта способность. Поэтому важно развивать его с помощью специальных сеансов сенсорной интеграции. Результатом таких занятий является правильное развитие сенсомоторики и немедленных рефлексов на внешние раздражители.
Условно-сенсорная интеграция «заставляет» мозг быстрее воспринимать (и реагировать на) информацию, поступающую от рецепторов, ускоряя процессы воспроизведения различных функций.
Нарушения сенсорной интеграции представляют собой различные расстройства слуха, зрения, осязания, вкуса, моторики, обоняния и координации. Если у ребенка по какой-либо причине возникает расстройство сенсорной обработки, это вызывает нарушения двигательных навыков, когнитивного развития и поведения.
Признаки нарушения сенсорной интеграции:
- недостаточная или чрезмерная чувствительность к слуховым, зрительным, тактильным раздражителям;
- слишком низкая или слишком высокая двигательная активность, нарушение мышечного тонуса;
- трудности с различением правой и левой сторон, обучение чтению и письму;
- слабая координация движений, неуклюжесть, заторможенность;
- импульсивность, трудности с концентрацией внимания, утомляемость;
- отказ от социальных контактов, задержка речи, трудности в обучении;
- проблемы с пользованием столовыми приборами, ножницами, неправильным захватом карандаша и т.д.
Нарушение сенсорной интеграции:
Со стороны слуховой функции: боязнь громких звуков и шума, непереносимость отдельных видов музыки или музыки в целом, негативные реакции на песню/голос, не отвечание на звонки, спутанность сознания в людных и общественных местах.
Со стороны зрительной системы: светобоязнь (предпочтение темноты и темноты), напряженность при взгляде на предметы, неуклюжесть при подъеме и спуске (например, по лестнице), несмотрение в глаза собеседнику.
Со стороны осязательной функции: воздержание от игр с пластилином, тестом, красками, мелкими предметами, снижение болевой и температурной чувствительности, не терпит прикосновений к себе. Отрицательно реагируют на некоторые виды ткани/одежды, не любят ходить босиком.
Со стороны вестибулярного аппарата: неуклюжесть и неуклюжесть движений, неустойчивость, негативные проявления активных игр, игр и занятий спортом, снижение мышечного тонуса, проблемы с концентрацией внимания и координацией, чрезмерная тревожность.
Со стороны вкусовой и обонятельной системы: пищевая чувствительность (отказ от отдельных видов пищи), снижение вкусовых рецепторов, негативная реакция на запахи, плохая чувствительность к запахам.
Если из вышеперечисленных симптомов появляются несколько нарушений, необходимо обратиться к специалистам и провести диагностику сенсорной дисфункции. Для этого вида тренировок выделено отдельное помещение. Зал оборудован различными предметами в игровом формате, взаимодействие с которыми положительно влияет на развитие функций мозга. В комнатах сенсорной интеграции созданы все условия для максимального погружения ребенка в увлекательную игровую среду. Считается, что сенсорная интеграция способствует раннему началу речи. Использование сенсорной интеграции очень эффективно при СДВГ, РАС, аутизме.
(информация взята из общедоступного ресурса в интернете)